​10年下降35%，“消失的乡村小学”正成为时代洪流下的底色！

10年下降35%，“消失的乡村小学”正成为时代洪流下的底色！

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二十年前，如果一个班级，只有不到10名学生，那一定是贵族学校。

而如今，更有可能是乡村小学。

我们村有800多户，98年村里新建的小学。

2005年，在我读小学那会，一个班级有40、50人。

而现在，2023年，学校全年级加起来，不超过40个人。

人数最多的班级有8个学生，人数少的只有2、3个。

一个学校的所有老师加起来，总共6个，而且都还是临近退休的。

8个学生的班级

而最近，还有人员在村里协调，计划明年起，把村里的小学合并到隔壁村。

隔壁村的人数比我们多，大概有1200多户，但即使这样，加起来的上学人数也不超过100人。

小学招生数量的下滑，导致了农村小学关停的越来越多。

据统计数据，15年间，全国有近90多万所小学关停，乡村小学数量下降了35%。

而有些小学设施还较完备的，就改建成了养老院，也算资源的合理利用了。

疫情下的乡村小学

说到这个问题，可能大家第一想到的就是出生人口的下降。

没错，出生人口下降是其中一方面。

学校的招生对象直接来自当年的适龄人口，但各地入学年龄条件不完全一致。

根据第七次人口普查的数据，我们暂且将6-12岁的孩子视为小学学龄人口。

并根据2021～2023年的新增人口预测，大概在2030年第八次人口普查时。

全国6-12岁总人口约7860万，对比2020年，10年间，下降38%！

2000年，学龄儿童1.49亿。

2020年，学龄儿童1.26亿。

从数字上来看，只是少了2300万。

这似乎并不足以解释乡村小学的“消失”！

教育城镇化才是小学关停和合并的主要原因。

从2000-2020年，6-12岁城镇人口增长74%，城镇化率从28%升到60%。

这部分的增长主要来自农村人口的城镇化迁移。

2000-2020年，是中国经济腾飞的20年！房地产的齿轮拉动了经济的快速发展，而教育作为捆绑资源，成了房地产的附加价值！

教育，医疗，商业都与房地产牵上了红线。

而乡村小学的颓废与关停就是房地产经济的蝴蝶效应。

城镇化的发展，必然导致教育资源的倾斜，优秀和年轻的教师们，通过一场场擂台，留在了城里，而剩下的这些就可想而知了。

乡村教育资源和师资力量的匮乏，就像摆在台面上的一个瘪气球，人人可见。

哪怕家长还对孩子有些许期望，都会选择将小孩送入到县里读书。

家庭条件尚可的村民，拼上自己的身家，也要在县里安个家，就为了小孩读书。

而对于条件一般的村民，打点打点关系，凌晨五点送小孩进县城上学，也成了家常便饭。

中国的城镇化的车轮滚滚向前，车后的人群奔赴向前，不断追赶，只留下了寂静的农村渐行渐远。

“消失的乡村小学”已成为时代洪流下的一抹背景色，在记忆中难以褪去！

历史潮流，难以阻挡！

只是有些感慨，恍惚中，似乎又回到了小学。

操场上，正在放映着电影《一个不能少》，一个声音传来“张惠科，旗呢？”

只见一根旗杆孤零零伫立着！

《一个不能少》剧照